心理学とセラピーから生まれた　発達促進ドリル３

湯汲英史／編・著

まずは、子どもの取り組もうという気持ちを大切にしましょう。課題の順番に関係なく、子どもの興味や関心に合わせて、できるテーマから取り組んでください。子どもによっては、難しい問題があります。難しくてできないときには、時間をおいて再チャレンジしてください。
３巻では、ことばの力の成長とともに、相手から「いってきます」と言われたら「いってらっしゃい」と答えなくてはいけないことが、分かってきます。自分と他者が分離する時期とも考えられています。また、おもに、その時期の課題を取り上げました。このドリルに取り組むことで、期待されている役割が分かり始め、受け答えがさらにしっかりとしてくるでしょう。

【３巻の内容】

Ａ．ことば

物の名前：物の名前(3)、用途・抽象語：用途(2)、疑問詞：だれ、文作り：助詞(1)(2)、自他の分離：自他の分離(1)

Ｂ．文字

空間把握：上下(1)(2)

Ｃ．数

比較：大小(3)

Ｄ．社会性

思いやり：あげる?もらう(1)、生活：歯磨き、感情のコントロール力：手はおひざ

【著作者プロフィール】
■湯汲英史（ゆくみ・えいし）／早稲田大学第一文学部心理学専攻卒。（社）発達協会王子クリニック リハビリテーション室、同協会常務理事。言語聴覚士、精神保健福祉士。早稲田大学教育・総合科学学術院客員教授。