心理学とセラピーから生まれた　発達促進ドリル４

湯汲英史／編・著

まずは、子どもの取り組もうという気持ちを大切にしましょう。課題の順番に関係なく、子どもの興味や関心に合わせて、できるテーマから取り組んでください。子どもによっては、難しい問題があります。難しくてできないときには、時間をおいて再チャレンジしてください。
４巻では、目には見えないルールのことや、実在しない「抽象語」などを取り上げました。これらが理解されると、日々のさまざまな出来事に対して誤解もなくなり、安定した状態へとつながることでしょう。

【４巻の内容】

Ａ．ことば

物の名前：物の名前(4)、用途・抽象語：抽象語(1)、疑問詞：どこ、文作り：確認・報告

Ｂ．文字

模写：線を引く(2)、形の見分け・文字：形の見分け(2)、空間把握：そば

Ｄ．社会性

模倣・ルール：順番・ルール(1)(2)、生活：排泄、役割を果たす：～の仕事(1)、感情のコントロール力：残念・仕方ない

【著作者プロフィール】
■湯汲英史（ゆくみ・えいし）／早稲田大学第一文学部心理学専攻卒。（社）発達協会王子クリニック リハビリテーション室、同協会常務理事。言語聴覚士、精神保健福祉士。早稲田大学教育・総合科学学術院客員教授。