心理学とセラピーから生まれた　発達促進ドリル８

湯汲英史／編・著

まずは、子どもの取り組もうという気持ちを大切にしましょう。課題の順番に関係なく、子どもの興味や関心に合わせて、できるテーマから取り組んでください。
子どもによっては、難しい問題があります。難しくてできないときには、時間をおいて再チャレンジしてください。
８巻では、７巻に続いて理由表現や自己認知などについてさらに掘り下げました。文字や数は知識ですが、理由表現などは生きる「知恵」ともいえます。この他にも、「～かもしれない」は、物事を柔らかく受け止めるために必要な視点です。これが理解されてくると、子どもは精神的に安定してきます。

【８巻の内容】

Ａ．ことば

物の名前：物の名前(7)（５切片）、異同弁別ほか：間違い探し(3)、疑問詞：なぜ、どうして(2)（理由の表現(4)）、文作り：叙述・説明(2)（何のお仕事？(2)）、自他の分離：苦手なこと

Ｂ．文字

形の見分け・文字：文字を読む(1)

Ｃ．数

比較：多少(2)、数唱：数唱（10まで）、集合数：集合数(2)、合成と分解：合成と分解(2)(3)

Ｄ．社会性

感情のコントロール力：～かもしれない

【著作者プロフィール】
■湯汲英史（ゆくみ・えいし）／早稲田大学第一文学部心理学専攻卒。（社）発達協会王子クリニック リハビリテーション室、同協会常務理事。言語聴覚士、精神保健福祉士。早稲田大学教育・総合科学学術院客員教授。